http://blog.lhjys.com/user1/huangdaolin123/index.html
       
  页面正在载入,请稍候.......  
页面正在载入,请稍候.......
 
页面正在载入,请稍候.......
时间记忆
页面正在载入,请稍候.......
我的相册
最新日志
页面正在载入,请稍候.......
最新评论
页面正在载入,请稍候.......
最新回复
页面正在载入,请稍候.......
我的好友
站点信息
页面正在载入,请稍候.......
 
页面正在载入,请稍候.......
2017/9/21 9:20:00
>>减负不应成为教育的死结
初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百、入幼儿园前学数字加减……”记者调查发现,超前学习已经成为大多数孩子的常态,年幼的孩子不堪重负。

家长们争先恐后将孩子送到课外教育机构,背后是中国家长的集体焦虑。在家长的心目中,示范幼儿园、重点小学、重点初中、重点高中、重点大学等环环相扣,每一个环节都不能掉链子,凡是可能占得先机的本领,孩子都不能错过且必须掌握,这样才有机会在激烈的竞争中脱颖而出。尽管大家都痛恨应试教育,但没有人愿意主动退出,只想让孩子比其他孩子多学一点。可以说,学业竞争的压力造就了“虎爸虎妈”,而“虎爸虎妈”又进一步加剧了学业竞争,最终形成了恶性循环。

有需求就有市场,对教育的反思由来已久,减负禁令也从未缺席,但却始终无法实现“禁补”。非但学校内部的假期补课时有耳闻,老师在家开“小灶”更是尽人皆知的“秘密”。学校及教师之所以敢于“顶风作案”,并非全是为了补课费,也来自于教育主管部门的政绩压力,以及自身的办学压力。在功利思想的主导下,不少校长抱着“我减负,人家不减负,我就吃亏”的心态虚与委蛇,而当地教育部门对辖区内学校的“加压”行为也乐得睁只眼、闭只眼。


……
黄道林 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017/9/19 11:50:00
>>教师真正的绝活——读书

在很多老师和学生眼里,我大概属于那种有“绝活”的老师吧,可是我的“绝活”到底是什么,好像大家的观点并不一致。有的学生叫我“吉他老师”,因为我爱弹吉他,现在还在带学生;也有的学生叫我“鼓手老师”,因为他们知道我一直在乐队担任鼓手;从1998年开始,我给学生上音乐鉴赏课,也许因为经常不拘小节,又有人叫我“艺术家老师”……叫来叫去,仿佛教育只是我的副业了,我索性自称最“不务正业”的老师。不过,私下里我一直认为,一个教师如果有绝活的话,这绝活必然植根于自己的专业,应是教育教学的绝活。细想想,如果我真有什么绝活的话,应该是我在近十年的时间里坚持品读“二十四史”吧。提起这个,就不能不说一位对我影响深远的老教师——何瑞基老师。

我看他就像唐弢看鲁迅

1997年,在参加工作5年后,我被调到另外一所学校,担任全校最“难缠”的一个班级的班主任。这是一所子弟学校,因为要与市里的重点学校竞争,学校规定学生的成绩与老师的收入挂钩。如果学生成绩不好,老师的津贴就有可能全部被扣掉。这样的“待遇”我就遭遇过两次,每堂课的津贴为零。

生存的困境迫使我开始关注教学,更准确地说是关注考试。也就在这时,我有了一次重要的相遇,它直接改变了我以后的职业生涯。


……
黄道林 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017/9/14 14:35:00
>>中小学教师的心理健康需要关怀

一项全国近2000名中小学教师参与的调查显示——

中小学教师的心理健康需要关怀

 

●调查显示,中小学教师心理健康状况总体较好,但一些教师也存在工作满意度不高、心理和谐度较低、职业倦怠以及身体健康状况不良等问题,需要关怀。

●性别、教龄、学段、学科、学历、职称、职务、月收入不同的中小学教师心理健康水平有明显差异。

●中小学教师对心理健康服务需求强烈、接纳态度积极。


……
黄道林 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017/6/14 14:31:00
>>校长一定要“兼课”吗?

  校长岗位本身就有其专业性,这个专业性远比教学能力更丰富。如果校长在综合管理素养上称职,而在“教学能力”上略低于一个优秀的教师,我认为这不妨碍他成为一个好校长。

  以前写过一篇谈校园称呼的小文章《请称校长为“老师”》,建议在学校里面,无论校长、主任还是一般教师,都互称“老师”比较好,因为都是教育者。我的用意在提倡一种人与人之间的平等,而不要让“官本位”的观念在校园被强化。后来陆陆续续听到一些同行的不同意见。不止一位老师对我说,有的校长从不上课,包括给老师上课,哪里配称“老师”呢?这引发了我对“校长兼课”话题的更多思考。  


……
黄道林 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2017/6/8 14:05:00
>>老师能否惩戒“熊孩子”

  避免孩子出现行为偏差有三道基本防线,第一道防线是父母,第二道防线是学校,最后一道防线才是司法

  近日,山东青岛出台了一部中小学校管理办法,规定中小学校有权对影响教育教学秩序的学生进行“适当惩戒”,迅速引起社会各界的关注和讨论。争论的焦点在于,中小学和教师是否应该拥有“惩戒权”,如何进行惩戒?对那些存在问题的未成年人,法律又该持何种态度?


……
黄道林 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
首页 上一页 下一页 尾页 页次:1/22页  5篇日志/页 转到:
 
Powered by Oblog.