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    在互相嫌弃中携手前行——浅谈班主任管理的幸福感 | 2019/2/26 20:15:00

    在互相嫌弃中携手前行

                               浅谈班主任管理的幸福感

    我是一个佛系班主任,虽然我预想过班中职班的孩子可能会很不听话,但还是希望能遇到比较听话懂事的孩子,一边能约束自己,一边能明是非、知进退。然而,接手了新能源汽车1804班,狠狠地震了一下我这个佛系班主任。于是,我们在互相“嫌弃”中不断的前行着。

    一、来自我对学生的嫌弃

    我是个不太喜欢表扬别人的班主任,这学期我对学生成绩抓的很少,主要都投入经历在常规管理和活动上。我知道孩子们的习惯不可能一蹴而就形成鲜明的变化,但我还是会经常“嫌弃”他们。比如,班级常规没做好我就会说,“咦,这点小事都做不好吗?告诉我,你们这种状态要修汽车?。。。”他们往往被说得低下头。校园足球赛荣获第二名好成绩本该好好表扬,但我却盯住他们和对手班级发生口角,又批了他们一顿。。。每次我拖着长音发出“咦”的声音的时候,他们就知道我又要“骂”他们了。后来有学生私聊我说,“你好像很“嫌弃”我们,对我们要求太高了”。当我听到这样的话的时候,我真的会有点心疼他们,并暗暗问自己是不是对他们太苛刻了,但暗地里我又很欣慰,每次我在班上“嫌弃”过他们以后,他们都能有所进步,或大或小得向我的高要求迈进。

    二、来自学生对我的嫌弃

    可能是初带班级的原因,也可能是我自己不擅修边幅,我的办公桌往往很乱,各种文件纸、作业本堆满了桌子,我总是想着哪天不忙了,再好好整理一下,于是被搁置被搁置。。。我的学生频繁于我出入办公室,经常跑到我这边问这问那。突然有一天,我发现我的办公桌整齐起来了,每样东西都归置的很合理,让我眼前一亮并惊讶是谁为之。这时候跳出来个我班的小姑娘,兴高采烈的学着我的语气说“咦。。。你的办公桌太乱了,我都看不下去了,我要是不帮你整理,你能这么清爽吗?咦,以后能不能学着我这样整?看不下去了哎!”看着她得意大笑的样子,我补了一句“就你厉害!”

    以后孩子们经常来收拾我的办公桌,经常学着我的口吻,让我改进这个,改进那个。。。

    三、在嫌弃中前进

    我们就在互相的嫌弃中不断往前进。周四是交材料的日子,我找不到以前的主题班会材料了,还得慢慢补。于是我想到了班上学生,便发了个信息说明原因,学生虽然嘟哝着“看吧,还少不了我们的帮助吧?”言辞“嫌弃”,但还是热情蛮高的答应了下来。一遍一遍修改,发给我看。以下是我们的聊天记录,让我既高兴又感动。我不经意的一句很棒的夸词,竟然感动了他们,让他们更奋进了,哈哈,出乎我的意料。

    虽然孩子们说,他们很明确我的嫌弃只是想要求他们做得更好,但我还是开始了反思,是不是我对这帮个性鲜明的孩子们太过严格,每次都剑走偏锋的挑出他们的缺点“嫌弃”一番,是不是温柔一点也不错呢?

    严师出高徒,做人做事做学问,这是我一贯的风格。佛系的我虽不求自己成为名师,但总想要求他们变成高徒;虽不求他们做出学问,但总希望他们做好人,做对事。我想我们之间的“嫌弃”恰变成双方不断前行的动力。以后我可能会多夸夸他们,但绝不会松懈对他们的管理,在互相“嫌弃”中完善自己,影响他们,斩棘前行!

    六合中专郑威 | 阅读全文 | 回复(1) | 引用通告 | 编辑
    Re:在互相嫌弃中携手前行——浅谈班主任管理的幸福感 | 2019/2/27 11:21:51
    高晓燕有趣,温暖,感动!
    以下为六合中专郑威的回复:
    这群小孩很有趣的,哈哈
    高晓燕 | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
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