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    班级故事 | 2019/3/25 11:27:00

    上周三上午,上完体育课。有个孩子跑到办公室气喘吁吁地说,有个同学摔倒了,好像都难以站起来了。我一听,吓得跳起来,赶紧让他带我去看看。走到他指的地方,人不见了!这时候,“受伤”的那位活蹦乱跳地走过来,我问他可有受伤,并且询问什么情况。旁边有学生说他在楼梯上从很高的地方往下面跳,姿势没摆好就摔了。我听到以后教育他以后不要这样做了,很危险,他不好意思地笑起来,鼻涕还冒出一个泡,把大家都笑死了。
    ……

    18金小李倩倩 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    听课随感 | 2019/3/14 13:58:00
    六合区金牛湖中心小学
    今天听了两节二年级的课《沙滩上的童话》。对童话故事的教学有了新的认识。我带的是高年级的语文,对童话教学基本没有接触。如果我碰到童话,应该基本上不会上成一堂课的,因为总觉得童话没有什么可教的。今天听了二位来自龙湖的老师的课,可以说,让我知道了一些教学童话故事的方法。两位老师通过创设情境,结合一些图,让学生分角色表演等,让学生充分参与到课堂当中,深入到故事当中。低年级的孩子想象力丰富,他们总能给人以惊喜和意外。我觉得我们作为老师,应该多注意用合适的方法对学生进行语文能力提升的引导。
    ……
    18金小李倩倩 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    学新“课标”体会 | 2019/2/14 12:21:00
     

    语文课上要讲字、词、句、篇,要用上语文的手段听、说、读、写,让学生在大量的语文实践中学习掌握运用语文的规律。语文实践是什么?最主要的就是多读、多说、多写。而多读是学习语文之根本。那么,怎样做才能把多读、读好落到实处呢?笔者谈一点看法。

    一、指导学生“正确、流利、有感情地朗读课文”教学生朗读,培养学生的朗读能力,就要切实落实“正确、流利、有感情地朗读课文”,这一“课标”规定的各学段首要的阅读教学的目标。为此,要做到:


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    18金小李倩倩 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    《变色龙》教学反思 | 2019/1/10 11:31:00

    《变色龙》教学反思

    18金小李倩倩 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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