无标题文档
页面正在载入,请稍候.......
    页面正在载入,请稍候.......
博客公告
    页面正在载入,请稍候.......
时间记忆
    页面正在载入,请稍候.......
博客登陆
最新日志
    页面正在载入,请稍候.......
最新评论
    页面正在载入,请稍候.......
最新留言
    页面正在载入,请稍候.......
博客相册
博客好友
    页面正在载入,请稍候.......
友情连接
    博客统计
      页面正在载入,请稍候.......
    回首,再品“新课标” | 2019/2/16 20:16:00
    回首,再品“新课标”
          这一学期,我带一年级语文。以本学期对一年级上册教材的学习领悟,根据新课标低学段的学科目标,对识字与写字和阅读目标有些浅显的思考和认识。
          首先来谈谈对低段识字与写字目标的思考。第二个目标“认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。”此目标中对于只识不写生字的要求就要做到:不抄写、不默写、不考试。这样的二类字在课堂中也需用时,既要多把时间放在一类字识记、书写、应用上,又要做到识写分开,多识少写。“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首......”这是第三个学段目标。那部首是什么呢?大家都知道部首分为头、底、框、心、旁五类。部首则是表义的偏旁。部首是偏旁,而偏旁不一定是部首。在教学中,若教师对偏旁和部首都区分不开,那如何教学生呢?在识字与写字的第五个学段目标中,“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节......”这样的要求想要教师在拼音的教学中教什么呢?第一,教字音。字音教学要注重“扶放结合”的教学方法,充分在课堂上发挥学生的主动性。第二,教字形。字形教学的时候要着重结合学生的生活实际经验。第三,教书写。书写包括拼音书写和汉字书写。但书写的要求相同:1.注意观察笔顺。2.在四线格(田字格)中的摆放位置。观察笔顺又分为四步走:1.由几笔构成。2.说说先写什么。3.再写什么。4.摆放的位置注意什么?
          其次在识字与写字的教学中,课堂不论教的多好,多忘我,一定要记得课堂巩固环节。课堂巩固知识是对一节课学习的总结,尤为重要。低年级学生课堂巩固学习知识最有效的方法是游戏。教学的各个环节要不断的用新鲜的事物去吸引学生。例如:消失游戏、律动游戏、课中操等游戏环节。通过这样轻松的游戏活动,调节学生的肌体活动,消除学习疲劳,使学生始终以饱满的情绪和旺盛的精力参与学习,流动的过程中保持学习的兴趣于积极性。
          最后,浅谈低学段阅读目标的理解。“学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文......”此目标则要求低段学生在朗读过程中不加字、不减字、不重复、不颠倒、不读错、语气通顺,不破读。本学期我们班学生只能做到不加字、不重复。阅读很重要,下学期在阅读上多出谋划次,期待孩子们的提高。“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”本学期对于童话、寓言、故事这种体裁的文本,针对一年级学生的学情特点,教师要知道教什么?教情节、人物、寓意、语言。接着怎么教?采用分角色朗读、表演法、想象法、写童话法等。那如何让学生“向往美好的情境”?当然要激发学生对文本中主人公的同情、怜悯,激发学生心中美好的情怀。除了以上体裁,“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”下学期孩子们开始接触古诗,古诗教什么?言象意。怎么教?读。读出韵律,读准节奏,读懂情韵。只有教师心如明镜,教学环节才能透彻,学生学的才有规律,掌握知识才能扎实。
    18金小马子夜 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
    发表评论:
    页面正在载入,请稍候.......
    Powered by Oblog.