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    《认识几分之一》教学设计4 | 2019/11/19 14:11:00

    谈话:你会表示下图中每盘桃的二分之一吗(每盘4个桃和每盘8个桃)把书翻开第76页?找到这一题,先在图上分一分、涂一涂,然后同桌交流,说一说你是怎么表示的?

    指名学生上黑板展示

    提问:这三盘桃每一份个数相同吗,每份的个数不同,为什么都可以用二分之一来表示?

    明确:不管有几个桃,都可以把它们看作一个整体,只要平均分成2份,每份就是它

    的二分之一

    比较:刚刚同学们找到了这个蛋糕的二分之一,也找了这盘桃的二分之一,这两个二分之一,有相同,有不同吗?同桌两人,讨论一下

    明确:我们今天再次认识了分数,我们不仅可以把一个物体进行平均分,还可以把很多个物体,看成一个整体,进行平均分,还是可以用几分之一这样的分数来表示。所以我们今天学习的内容就是认识一个整体的几分之一,(板书课题)

    18马小王健 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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