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    在四年级的歌曲教学中,四下的教材中有比较长的歌曲,学生在这些歌曲上会有学唱的困难,在上课的时候也会产生厌烦情绪,于是我在课后便产生了:如何教唱有难度的歌曲呢?

      首先在旋律中,找到最有代表性的节奏,例如:《我们的田野》这首歌旋律中出现了许多“0”,也就是空拍的部分;我在教学中将空拍与乐句的分句结合;简化版就是在有“0”出现的时候让学生换气来空出时值。
    ……
    18雄分王稚星 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
      王娟老师的讲座深入人心,让我学会了音乐课堂不仅仅是音乐知识的传授,更是一种人类情感的表达,十分有价值的一项教学;人的情感不仅仅是通过语言、行为,还可以通过音乐将情感加以升华。
      这次讲座让我大看眼界,在音乐的识谱上,有字母谱、节奏谱登各种识谱方式,音乐课堂教学还能够充分的与学生互动,通过一步步由浅入深的教学,慢慢引导学生扎实音乐基本功。
      印象最深的是,在歌曲教唱换几种能够将卡农的,也就是轮唱;以老师与学生的互动为主的方式,在动作、声音、手势上都能够运用到轮换演唱、演奏的形式来表现。
      我相信这些教学干活能充分运用到日常的教学中,非常感谢能有这样难得的机会听到市学科带头人王涓老师的精彩讲座。
    ……
    18雄分王稚星 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    第一节课的反思 | 2018/12/4 12:13:00
      刚上任对环境、学生、同事还是很陌生,需要有一定时间去适应,在第一周的实践中,上了第一节正式的音乐课,在课前做足了准备,可是在课堂上还是有许多的不足。在课后的反思非常重要,可以提高自己的教育教学能力吧。
      在与学生交往桑会有一些管理上的问题,比如学生比较调皮,上课无法集中,所以要注重课堂的管理,课堂管理好了之后才能进行下去;所以在第一周会着重强调,希望在日后的课堂上能形成音乐课的教学习惯。并且能有一定的音乐课的行为习惯,比如练声、音准、发声状态的训练尤为重要,必须在日常的行为中渗透。
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    18雄分王稚星 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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