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    利用课堂情境,激发学习兴趣 | 2019/11/19 12:13:00

    乌申斯基提出:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生追求真理的欲望”只有对学习产生浓厚的兴趣,学生才会调动各项积极因素全身心参与到学习中,碰撞出思维的火花。为了保护学生强烈的好奇心,激起学生求知的欲望,我要根据学生的年龄特征和心理特点,创设贴近学生认知的数学情境。在本节课的教学中,我利用小朋友最喜欢的糖果展开教学,从学生已有的知识经验出发,让学生把6个糖果分成2份。在动手分的基础上,不仅让学生对分的过程有了足够的感知,而且为学习新知提供了足够多的感知经验。学生从实际生活出发,体会数学问题产生的情境,以趣生疑,使思维处于积极活跃的状态,态度处于主动获取知识的状态。

    18马小刘佳佳 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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