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    低年级识字问题解决策略1 | 2019/11/19 16:44:00

    1、联系实际,生活化识字

          小学生识字是有一定的基础的,需要教师充分调动学生现有的生活经验,让低年段识字教学和学生平时的生活相结合,提高学生的识字效率。比如在教学一下《荷叶圆圆》  一课是,让学生说出平时见到的荷叶是什么样子的,再出示课文中的语句,“荷叶圆圆的,绿绿的”让学生试读。在这一教学过程中,学生在生活中认识的荷叶,与生字相联系,有利于学生的识字。在教学一下《动物儿歌》这篇课文,先让学生说出动物的名字,再出示相应的词语,然后让学生在词语上贴相应的动物图片,然后打乱顺序让学生再贴相应的图片,学生认读词语。在这识字教学过程中,学生把生活中对动物的积累,与汉字一一对应,这一学习汉字的过程,调动了学生的生活禁言,联系了学生的社会实际,较好的提升了学生的识字能力。做到课内课外相结合。

    18马小田颖 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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