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    借助学校的寒假阅读机会,有幸读了《追随苏霍姆林斯基》这本书,书中的一些内容引发了我的一些思考。


    ……
    18龙湖王哲茜 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    zh ch sh r | 2019/1/10 8:36:00
    教学目标:
    1.学习zh、ch、sh、r,四个声母,能准确拼读zh、ch、sh、r与带调韵母拼成的音节。
    2.学会zhi、chi、shi、ri,四个整体认读音节。
    3.培养学生的观察能力,激发学生学习拼音的兴趣。
    教学重难点:读准zh、ch、sh、r及zhi、chi、shi、ri的音。
    教学准备:PPT、拼音卡片
    课时安排:2课时
    一、复习巩固
    同学们,听,是什么声音?(火车声)今天老师就给大家带来了两列小火车,瞧,第一列声母小火车开来啦,已经有乘客在车上了,谁来充当小小检票员,告诉老师都有谁在车上了?第二列小火车来了,是韵母车,谁再来帮帮老师?
    二、根据图画学习字母的音和形
    今天老师还带来了四位新伙伴,他们是(出示ppt)同学们预习的真棒,伸出右手和老师一起写课题。(8.zh ch sh r)齐读课题。声母宝宝们来到了动物园玩起了捉迷藏,你能帮老师找到他们吗?下面请同学们打开书三十页,在图中找出藏着的zh ch sh r,看看哪位同学找的又快有准确。
    ……
    18龙湖王哲茜 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    家校沟通 | 2019/1/8 11:57:00

       今天和班上一位同学的妈妈进行了沟通,因为一直和她妈妈有联系,所以情况也了解一二,孩子妈妈总是以体罚的形式惩罚孩子,动不动就打孩子,严重到把孩子的嘴角打破了,导致孩子在班里一直闷闷不乐,觉得自己什么都做不好,所以所有事情都不去做。于是我和他妈妈聊了聊,发现妈妈有时候总是把自己身上的怨气撒到孩子身上,针对这一点,我给他妈妈说,孩子是无辜的,孩子没有做错什么。继续聊下去发现,孩子妈妈对于孩子一点小小的进步没有进行表扬,但是一点小事情就会进行很严厉的批评甚至可以说是动手动脚,针对这一点,我怕首先告诉她妈妈动手是不对的,对于孩子要多一点耐心,要包容孩子的一些小错误,也要适当的放大孩子的一些小优点,孩子有一点进步就可以给予表扬,好孩子是夸出来的。
    ……

    18龙湖王哲茜 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    记“第一届故事大会” | 2018/12/7 16:01:00

    开学一段时间,孩子们的学习也都步入了正规,对比刚入学时的他们可以说是变了个人一样。通过平时课堂上的状态,我发现我们班的孩子很喜欢表现自己,很活泼,也喜欢表现自己,但是平时课上的提问已经不足以让他们充分展示自己,于是我想在我们班办个“故事大王”比赛。


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    18龙湖王哲茜 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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