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    惊险过山车 | 2018/10/16 21:34:00

    活动实录:

        区域游戏时间毛毛和小宇两人选择了《惊险过山车》游戏,他俩先用积木搭建轨道,有的地方还用长条形积木放在下面,然后搭建有高度的轨道,不一会儿就把轨道搭建好了。毛毛说:“我来放球,你看!”小宇高兴的说:“好呀,你放。”只见毛毛小心翼翼的把球放在轨道高处,手轻轻一放,球便滚了下来,当球滚到轨道接口处时,便停住不动了。小宇说:“轨道要继续往前搭,球才会滚啊。”

    发展水平:

    身体发展:

           通过搭建不同的轨道,促进空间思维能力发展,锻炼了幼儿小肌肉的发展。

           提高身体协调性与运动准确性,提高手、眼、脑的综合协调能力。

    认知发展:

            通过观察球的滚动,了解物体在重力作用下的运动特点。  

            增强对空间关系和方位关系的兴趣,培养积极思考的品质。

            讨论生活中如果没有重力会是什么样的,培养想象力。

    情感发展:

            通过观察球的滚动,加深对探索重力现象的兴趣。

            通过操作游戏,逐步形成耐心细心的性格。

    个性与社会性发展:

            通过正确拿取材料,学会有序整理材料。

            通过操作游戏,探索其中奥秘可以提高幼儿抗挫能力。

    反思:

    1.拼搭有高度差别的轨道时,相邻的轨道积木需要有重叠的部分,这样才能使轨道更稳。2.本套材料的玩法比较多,难易程度也不一样,因此前期投放可以根据幼儿不同的发展水平投放相应的材料并引导有未开展循序渐进的游戏活动。

    3.在幼儿拼搭过程中,教师尽量减少介入,不限制搭建方式,让幼儿自主拼搭。

    18池中幼曾萌萌 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
  • 标签:科学 重力 
  • 群组:2018新教师博客群 
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