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    爱上阅读,爱上数学 | 2019/5/2 22:04:00

    高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。古人也说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”可见古今中外,人们对书籍对阅读的重视程度之高。

    现如今,中小学也越来越重视学生的课外阅读。其实,阅读不仅仅是学习语文的重要途径和方式,它对数学的学习也同样意义重大。

    数学学科虽然与语文学科有各自不同的特点,但有一点却是共通的:要能体会和感受词和词组的意思。试想,一个学生如果连最基本的字词都不认识,又何谈理解与创造呢?在学习中,我们常常看到这样一个有趣的现象,语文成绩不好的学生数学成绩也通常不是太好。当然,这个不是绝对的,但是却是教育中的常态现象。究其原因,还是学生对词和词组的敏感度不够,导致学生阅读时的思考力度不够,理解能力欠缺。从这个方面来考虑,多阅读对数学也是必要和重要的。

    作为数学教师,班级里总会有几名“后进生”令我们头疼。他们的智力劳动总是会慢一些,于是大多数老师采取了最简单直接的方式:死记硬背,反复练习。当然,这种方法是治标不治本的。在第五章节“两套教学大纲,发展学生的思维”中,给了我启发,让我茅塞顿开。苏霍姆林斯基说:“当阅读有助于识记时,这种阅读就可以称为给学习和识记创造必要的智力背景的阅读。”学生从对材料本身的兴趣出发,从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多,他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。

    同时在第六章节“谈谈对后进生的工作”中,他也明确指出:最有效的手段就是扩大学生的阅读范围。当然这个阅读是有条件的,教师推荐给学生的书籍和文章,应该是最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式来揭示各种概念、概括和科学定义的含义的。这样学生们在所读的书籍里,能够发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。在儿童感到惊奇、赞叹的同时,好像有某种强有力的刺激在发生作用,唤醒着大脑,迫使它加强工作。

    当儿童带着这些疑问,带着思考去学习的时候,他思考的越多,他在周围世界中看到不懂的东西越多,他对知识的感受性就越敏锐。由此可见,多阅读促进思考也是一种有效的数学学习方式。

    最后,用文中一段话做出总结:学生在阅读的基础上和以前所获得的知识的基础上,好像头脑里已经构成了一幅世界地图,教师对这些问题的回答好像只要用小块的积木放在图上空白的地方就行了。爱上阅读,学习思考,进而爱上数学,爱上学习。

                                                                                          

     

    18池小韩佳玉 | 阅读全文 | 回复(1) | 引用通告 | 编辑
    Re:爱上阅读,爱上数学 | 2019/5/5 14:48:31
    高晓燕期待你在学生的数学阅读能力提升方面继续研究
    高晓燕 | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
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