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    数宝宝回家 | 2019/4/18 20:49:00

    数宝宝回家


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    18竹小杨文玲 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    《老师好》观后感 | 2019/4/15 9:59:00
      周末去看了老师好这部电影,感触很深。这是一部以1985年为故事背景,以苗婉秋为核心人物,讲述了苗老师与三班孩子从高一到高三,三年间普通、平凡的故事。学生很皮,老师也很霸道,有他的一套管理方式。老师的望其成才,学生的稚嫩抵抗,老师的求而不得,学生的为其努力,付出,感动,回报,并非刻意去想要得到回报,但是却随之而来,你可以说赠人玫瑰手有余香,也可以说,这才是人本来的样子。
      可能是自己也是老师的原因,所以对影片里的剧情感同身受。
      无论如何我们都不能忘记老师对我们的悉心指导,不能忘记老师的良苦用心,更不能忘记老师对我们的陪伴成长。不做老师,不会明白老师声嘶力竭背后的期望;不做老师不会懂得老师严厉要求背后的理想。
      看的这部影片看了之后就感觉,做老师的不容易,但是对学生的影响却是极大的,甚至一生,同时也能换来学生的深深的回报,这个回报可能是很久以后,十年树木,百年树人。教育要等、要期待、要有耐心,最后你会收获深深的教育幸福感。
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    18竹小杨文玲 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    这节课的教学重点是:解答求去掉多少即求建树的简单实际问题,难点是:理解问题的数量关系和解题方法。
    一、游戏导入。老师手里有10根小棒,拿走一些,还剩7根,猜一猜老师拿走了几根?谁来说说你是怎么猜出来的?这样设计是根据学生年龄特点,用游戏开始本堂课的教学,激发学生的学习兴趣,同时能进一步体会总数与部分数之间的关系,为学习新知识做好准备。
    二、为了让学生更清楚的了解数量关系,会让学生自己表达,并且加上一定的肢体语言帮助理解和记忆。丰富课堂,同时也提高学生的学习兴趣。最后在学生说出算式,我会板书在黑板上,并追问,算式中每个数字饿意义。这样训练能让学生学会把语言文字转化成数学符号,不断内化、提高学生的数学语言能力。
    三、不足之处,学生的学习单没有及时投影出来,应该把好的不好的都展示一下,先展示好的打个星,不好的供大家借鉴。
    四、后面的习题没有让学生说出数字含义,应该让学生继续说的。
    ……
    18竹小杨文玲 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    《求被减数的简单实际问题》教学反思
      这是第四单元第四课时,教学重点是:解答求原来有多少即求被减数的加法简单实际问题。这一节课要学生会说条件和问题并理解其中的关系,然后再列式解答。这节课在列式解决每一题之前,我都会先让学生说,然而学生好像都说不好,后来才知道,其实是我提问的不好,我问的太琐碎了,把学生都绕晕了,我应该再放手一点。环节不要绕,问题要简单。对于这一类问题提问就四步:
      1、从图中你知道了什么?
      2、要求的问题是什么?
      3、你想怎样解答?
      4、为什么要用加法/减法?
      一节课纪律太重要了,一定要学会维持纪律,要有方法。
    ……
    18竹小杨文玲 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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