无标题文档
页面正在载入,请稍候.......
    页面正在载入,请稍候.......
博客公告
    页面正在载入,请稍候.......
时间记忆
    页面正在载入,请稍候.......
博客登陆
最新日志
    页面正在载入,请稍候.......
最新评论
    页面正在载入,请稍候.......
最新留言
    页面正在载入,请稍候.......
博客相册
博客好友
    页面正在载入,请稍候.......
友情连接
    博客统计
      页面正在载入,请稍候.......
    遇见最好的自己--第三届班主任主题峰会学习有感5 | 2019/5/20 0:14:00

    遇见最好的自己

    遇见本身就是一种关系。有一种命中注定,叫总会遇见;有一种不期而遇,叫遇见你真好!那怎样遇见最好的自己呢?

    班级管理一直是班主任十分头疼的问题。管理的主体、内容、方式、原理是什么?班主任工作是高度情景话的工作。在工作期间,有太多的变量。《数学课程标准》指出:“注重启发式和因材施教。”南京市致远初级中学的沈磊老师带来了《搭建自主管理平台,把班级还给学生》专题报告。自主管理需要因境施教,班级管理应考虑到差异性、系统性、民主性这三方面因素。沈老师从个体和群体两方面出发,打造系统性的自主管理。

    学生个体想要被看见、被关注、被成全、被成就。学生自身自信心的建立,看到自己的优势或者进步,才会相信自己会做的更好。让学生在自我教育中,用其所长,产生积极的自我意象。我认为我是怎样的人,我能成为怎样更好的自己。我们需要教会学生生活,教会学生学习、阅读、运动健康、旅行观念、艺术审美、合作表达等方面的能力。我们深刻地认识到:一个人成长的动力源于内心的需求和渴望。教育的本质是影响,教会学生用适合自己的方式去学习,去生活。

    上课过程中,我们尽量使每位孩子都可以有发言或者交流的机会,敢于表达,在与他人的交流中学会表达。在学校午餐过后,有许多小朋友会站在食堂的树下等我一起走。我常常牵着小朋友们的手走在校园里——捡垃圾。后来,当我从食堂走出,有许多小朋友跟我说:“老师,我刚刚捡了很多垃圾。”我说:“你们怎么这么棒!你们都是环保小卫士。”不论是哪个方面,每个孩子都需要被肯定。

    学生群体需要被联系、被认同、被信任、被需要。这个家是我们所有人的,在互信、共享意识下全员赋能。在教学中我们常有同桌讨论、小组活动,让学生互相交流经验,提升效能。在团队里他们相互信任,相互分享自己的想法。学生们在交流时,需要注意给予孩子足够的时间沟通,只有在时间的保障下孩子们才能体会合作的精神。

    不期而遇,不言而喻。从管理到建设,从体验到成长。愿以梦想,成就最好的自己!

     

    18实小陈露 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
    发表评论:
    页面正在载入,请稍候.......
    Powered by Oblog.