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     小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单靠说说唱唱玩玩等简单的活动练习。因为培养兴趣主要是为学习英语,游戏活动应成为小学生学习英语语言知识的手段。因此,我们激发学生对英语的学习兴趣过程,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。而是要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内在动力


    ……
    18棠城学校朱妍 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告

      任教四年级英语以来,我把重点放在课堂教学上,因为英语教学主要是通过课堂教学来实现,课堂教学的质量决定了整个英语教学的质量和命运。

      本节课是checkout time ticking time 部分的教学,我利用小道具,一个小篮球贯穿于整个课堂,用小道具巧妙地融入到整个情景中。在这个仿真实的情景中,学生更乐于进行交际活动,提高自身的语言交际能力,整个课堂气氛十分活跃,学生学习英语的积极性很高。
    ……

    18棠城学校朱妍 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
       当我刚拿到《第56号教室的奇迹》这本书的时候,觉得这本书的题目很新奇,这个教室里到底有什么奇迹呢?带着这个疑问我看了起来,虽然是断断续续的还是还是有很多的体会。

      一间教室的容量是无限的,它可以带给孩子无限多的东西。从这本书中可以看出,一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能,而决定教室的尺度是老师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。

      一直以为,中美两国的教育差异巨大,以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在,甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。这本书却让我第一次知道,那个教师在校园中遇到的种种,和我这一年遇到过的差不多;那个教师在教学和学生相处中产生的困惑,在我们的校园中也正困扰着一些教师;而那个教师对教育的理解,对教育价值观的剖析,其实都可以来我们这里进行一番验证……所以我觉得这不是一本美国人写美国教育的书,这是一本杰出教师写正确教育的书。它适合美国人看,也同样适合美国人以外的中国人、韩国人、印度人看。
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    18棠城学校朱妍 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    本节课主要是对U5-U8四个单元的复习和巩固。通过制作magic clock ,调动学生参与英语学习的兴趣。在利用钟进行对话的过程中,复习所学过的单词和句型。教学时充分发挥学生的主观能动性,引导学生回想所学单词与句型。教学中,充分发挥小组合作的作用,小组成员互帮互学,效果较好。本节课教学虽然是练习课,但亦注重创新,注重拓展,注重提升学生运用语言的能力。让学生快乐的学习。
    本节课是实践操作练习课,我在课前自己制作了一个闹钟,在上课时我拿出事先准备好的钟,利用钟面上的内容帮助学生复习数字和时间表达。在课堂上运用游戏,小组竞赛等形式反复练习魔法钟内容,大家学得兴趣盎然,效果很好。本节课充分地利用了游戏进行教学,有听录音猜动物、掷筛子、魔术眼、转转盘等,学生的积极性被充分的调动了起来,课堂气氛很活跃,学生学习兴趣浓厚,很乐意和老师一起互动。整节课的教学效果很好,学生学习的很认真。在以后的教学中,还应多用游戏,调动他们的积极性。
    然后带领学生一起制作钟。接着让学生用自己做的钟和同学进行互说互问,以达到学以致用的目的。
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    18棠城学校朱妍 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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