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    四年级上册Unit2 Let's make a fruit salad | 2019/11/5 11:38:00

     小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单靠说说唱唱玩玩等简单的活动练习。因为培养兴趣主要是为学习英语,游戏活动应成为小学生学习英语语言知识的手段。因此,我们激发学生对英语的学习兴趣过程,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。而是要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内在动力

      本单元教材以“制作水果沙拉”为主题,让学生学会询问别人有没有那样物品。要求学生能准确使用句型I have…Do you have…? 重点掌握词汇make, great, have, any, some ,banana, our, nice。Story time板块是单元的核心内容。该板块呈现了班级中秋节聚会的场景:Miss Li要和同学们一起制作水果沙拉,于是,Mike, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling等同学纷纷拿出自己带来的水果,互相交流,呈现了本单元的句型。在课的伊始,我以“look and guess”的小游戏引入话题,吸引学生的注意力,复现已经学过的水果单词,呈现生词pineapple, grape。呈现课文时,我先让学生通过观看故事光盘,整体感知课文情境:make a fruit salad,提出问题What fruit are they talking about? 然后让学生听录音,找出文中人物喜欢的水果。接着我让学生划出“Do you have a /any…?”句型并重复。学习对话后,让学生四人一组进行模仿朗读及表演,学会用英语与他人交流。最后,我利用多媒体展示学生熟悉的场景星期天郊游,要求学生根据场景设计对白,收到良好的教学效果。

      今后的教学建议:

    1.在进入课文前,宜先让学生发挥主观能动性想一想:我在制作水果沙拉时要用到那些水果?先对课文进行一个预测,培养学生预测课文的能力,引发阅读期待。

    2.在教学课文单词时,要丰富词汇结构,比如在教学单词our时可以让学生组组词:our school, our teacher,让学生充分了解our的词义。

    3.在教学中可以结合本单元的主题“制作水果沙拉”,简单介绍下沙拉的起源及其制作方法,增进学生对西方文化的了解,培养其文化意识。

    18棠城学校朱妍 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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