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    学校《过关争优》听课有感 | 2019/3/14 16:11:00

    学校《过关争优》听课有感

    为了深入推进课堂教学改革,营造教师间积极进取,相互学习,交流合作的浓厚教学氛围,以促进教师专业化发展,我们学校开展了教师课堂教学过关争优赛课活动。作为评委,我听了4节语文课,四位年龄层次不同的语文老师的课,让我收获多多,同时也是感触多多。

    A老师,暑期就退休了,也就是说,未来的3个月是她职业生涯的最后一段时间,而她,也是我小学时候的语文老师。时隔近30年,再听老师的课,角度的转变,可是听课的感觉依然。二年级的上课课题是《中国美食》,这样一个课题,给了上课教师很大的发挥空间。A老师从识字教学、写字教学、到中国美食,生动的语言,贴切学生的小例子,有滋有味的美食解剖,让孩子们在学习知识的同时,真的感受到了“舌尖上的中国”。结束时,我对这位曾经的恩师说:“老师的课堂语言和驾驭能力不减当年啊!”

    B老师,另一位二年级的语文老师。是位优雅大方,有着多年低年级语文教学经验的中年教师。从情境引入、环节设计等课堂的大脉络到穿插过度,小游戏互动等小细节,都透露着老师的精心设计与语文功底。重难点明确,详略得当,干脆利落。她的教学风格融合了老教师的稳和年轻老师的活,真可谓是“麦子熟了”。

    C老师,是位53岁的“小老头”,和蔼亲和,少言但不失幽默,是一位在村小奋斗过许多年的“转正教师”。没有很多的专业知识,开始这份职业时也没有受过专业的职业培训,可是,他们身上有着专业的老师们没有的认真、肯干、不怕吃苦的精神。今天的这节课也是透露着这样一批老师的特点,没有花式,缺少了点生动与活泼,可是扎实、淳朴、实实在在。

    D美女,不用我多说,可能你已判断,是的,是一位年轻的女教师。问题引入,识字教学、量词学习、拼音教学、认识偏旁、联系生活等等,面面俱到,生动有趣。孩子们小脸红红,小手举举,课堂气氛活而不乱。真不像是一位只有2年教学经验的“代课老师”,真心不错!

    连续的4节听课并无太多的疲倦,来历不同,年龄层次不同,专业有差异...但是,每位老师身上都散发着不同的教书魅力,每一位老师的课都有他们自己的理念,每一位老师都有值得我学习的可贵之处。

  • 群组:乌山新语 
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