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    学做一名会做“教科研”的教学者 | 2019/1/28 21:27:00

    学做一名会做“教科研”的教学者

    2019126日,寒假假期的第一天,我们六合小学英语乡村培育站的52名学员,再次相聚在美丽的金牛湖畔,展开为期三天的集中学习。虽然假期很短暂,但是大家对于三天的学习没有丝毫的埋怨,每位学员每天准时到场,仔细倾听专家的分享,认真做好学习笔记。

    本次集中培训的主题是“基于核心素养的教师教育科研。三天来,通过徐伯钧教授、沈峰局长、张海燕老师和玄武区的几位教师、校长的指导,我对于如何开展教科研有了一个全新的认识。

    1.做真实的研究

    教科研,先有教研才有科研,我们一切教科研活动的开展都是建立在课堂教学之上的。课堂是我们教科研的主阵地,只有平时扎实地去开展课堂教学,关注课堂教学的得与失,才能挖掘出好的教科研素材。首先,要养成记录的习惯,对于课堂中出现的一些问题要及时做好记录,并寻求解决问题的对策。其次,要多阅读多思考,注重材料的积累,相当于教科研工作开展前的语言输入。在积累资料、进行研读的过程中,我们会受到更多的启发。有理论支撑的教科研才能取得好的效果。

    2.做有效的研究

    教科研不是纸上谈兵,要注重实践性。开展任何一项教科研活动,都是在发现问题的基础上更好地去解决问题,而不是仅仅为了应付任务或者满足某种需要而搞一个教科研活动。每项教科研活动的主要目的是提高我们的教学效果、提升学生的核心素养和促进教师的专业成长,我们要从每一次的活动中获益,从而去改善我们的课堂,真正做到来源于教学,作用于教学。空而假的教科研是一种资源浪费。

    总之,我们教师的成长离不开教科研工作,要从平时教学中去发现问题,要借助专家理论来寻找方法解决问题,要开展真实而有效的教学研究,提升自己的教科研能力。

  • 群组:乌山新语 
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