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    新奇有趣,探究科学—《太空生活趣事多》教学设计(第一课时) | 2019/5/16 19:02:00

    教学目标

    1.认识“航、宇”等15个生字,会写“宇、宙”等4个字宝盖的字。

    2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法,将太空生活的趣事读出来。

    3.能模仿文中的相关句子进行说话训练,感受太空生活中的趣事,从而激发了解科技的兴趣。

    学习过程:

    一、激趣导入

    (一)学习“宇宙”词语

    1.出示图片(太空和宇宙飞船),认识“宇宙飞船”。

    2.卡片认读“宇宙”,注意“宙”的读音,识记字形,部首都是宝盖。

    3.理解“宇宙”词义:“宇”表示上下四方,所有的空间;“宙”表示古往今来,所有的时间。“宇宙”是指所有的时间和空间。

    4.积累:(       )的宇宙(浩瀚无边无际神秘)

    (二)观视频,激趣揭题。

    1.同学们,你们想不想乘着宇宙飞船到太空去看看?放《太空踢足球》视频。

    2.你觉得太空生活怎么样?板书:太空生活趣事多  读题,太空生活中有哪些趣事呢?快快打开课文,到课文中去找答案吧!

    二、初读课文,检查预学情况,整体感知课文

    1.学习要求:同桌轮流分节读课文,把课文读准读通,并且交流识字好方法。

    2.反馈学习情况

    1)两位小老师拿生字卡片带读的形式,并提醒前后鼻音和平翘舌音,将这些特别提醒的生字卡片用磁铁固定在黑板上,最后再带读一次。

    2)读好词语和偏正式短语

    航天员即使   舱体   咳嗽  难题   固定  否则

    稍一用力    淋浴室   密封浴桶   密封浴罩

    普通的杯子   带吸管的饮水袋   鞋底带钩的鞋子  带网格的地板

    三、读课文,整体感知课文内容

    1.学习要求:课文介绍了哪几件太空趣事,用     划出相关词语。

    出示句式:课文介绍了(  )、(  )、(  )、(  )这四件太空趣事。

    2.反馈学习情况。

    根据学生回答随机板书:睡觉  喝水走路  洗澡

    四、再读课文2-3自然段,说说太空生活的趣事,并随文识字。(采用两种方式:1.抓关键词语读有趣;2.通过太空生活和地球生活的比较和展开想象说有趣。)

    在地球上,睡觉是一件平常的事情,在太空会变得怎样有趣呢?

    (一)导:学习第二节(睡觉)

    学习要求:自由读第二节,找一找太空睡觉哪些地方特有趣,与地球上不同?并说一说。

    1.指名交流。重点指导学生通过与地球睡觉的比较的方法来感受太空睡觉的有趣。

    2.随机理解“安稳觉”,学习“稳”。

    什么样的觉叫安稳觉?(联系生活经验,就是睡得很舒服、很踏实)看“稳”,由由禾和急组成。其意为象禾苗生长一样,不知不觉,不急不燥。组词:平稳、安稳、稳定、四平八稳、稳稳当当

    3. 出示图片,想象如果不绑会出现什么状况?

    4.感情朗读课文。

    我们可以想象自己正在飞船里旅行参观,看到这些情景,该多么惊奇,多么有意思呀!所以,读的时候脑海中要想象这些有趣的画面,要读出十分新奇、特别有趣的感觉。集体朗读第二节。

     (二)小结指导朗读方法。

    1.回想:刚才我们怎么将太空睡觉的有趣说具体的?

    2.师小结,出示:比较地球找有趣,展开想象说有趣,感情朗读悟有趣

    (三)自主学习三自然段,感受太空生活喝水的有趣

    1.要求用刚才小结的三步学习方法,自主学习第三自然段,然后与同桌交流。

    2.集体交流交流过程中进行点拨指导,以朗读带动内容理解。

    1)出示太空带吸管的饮水袋。读“带吸管的饮水袋”。

    2)学习“饮”,字理演示,理解意思“喝”,积累组词“饮料、饮酒、饮水”。

    3.集体朗读整个自然段。

    五、探究有趣现象出现的原因,进行说话训练。

    (一)探究原因,明白“失重”。

    1.为什么会出现这种有趣的现象呢?请到文中寻找答案。

    2.出示第三自然段:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。

    3.(板书:失重)课件出示“什么是失重”。

    4.观看太空刷牙、流泪的视频,体会太空中水不会流下来的有趣。

    (二)运用句式说太空中睡觉、喝水、刷牙、流泪的有趣。

    1.出示句式

    1)因为失重,在宇宙飞船里,

    为了(          ),航天员必须(                ),不然,(         )

    2)因为失重,在宇宙飞船里,

    要想(          ),航天员得(                 ),否则(         )

    2.自主练习,选择一个句式来说。

    3.小组合作说,每人选择一句说一个内容。

    4.交流。

    六、延伸,明确下节课任务。

    太空中走路、洗澡这两个有趣的事,我们下节课再说。如果你还想知道更多的太空趣事,请小朋友课外去找找,下节课我们一起来交流,好吗? 

    七、书写生字

    1.出示“宇宙室容”

    2.仔细观察,发现什么?(这四个字都是上下结构,都是宝盖)

    3.再仔细观察,写这四个字时上面宝盖与下面的部件之间的关系有什么不一样?

    (书写时注意宝盖与下半部分的宽窄关系。宇宙两字上宽下窄,宝盖覆盖下面部件;室的宝盖与下部分等宽;容的宝盖要比下部分窄。)

    4.教师补充:书写这些字时,上下两部分中心要对正,范写“室、宙”

    5.学生书写,评价

    17横梁小学曾卓 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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