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    童真童趣,快乐生活——《沙滩上的童话》教学反思 | 2019/4/23 19:02:00

    童真童趣,快乐生活——《沙滩上的童话》教学反思

    本篇课文讲述“我”和小伙伴们在海边沙滩垒城堡,根据城堡一起编织童话故事的事。

    表现了孩子们快乐的生活和善良的童心。课文运用了大量的对话,语言充满童真童趣,特别适合二年级学生学习有感情朗读。

    开始的时候,我选择激趣导入。

    同学们,我们学习了课文《彩色的梦》,知道了课文表达了我们儿童对大自然的喜爱和赞美。学习了课文《枫树上的喜鹊》,了解了课文中的主人翁“我”对喜鹊阿姨一家喜爱的情感。今天我们继续一篇表达儿童情感的课文。

    接着尝试朗读课文,学习会认的字和多音字“量”。

    出示任务:自由读读,读准它在本课中的读音,想一想这个读音还可以组什么词语。

    小结:我们通过组词,了解了“量”这个多音字,不同的读音表示的不同意思,我们要联系具体的词语把它读准确,千万不要读错了。

    然后读通顺课文学习和继续学习会认读的字。小朋友们朗读,我扫视一圈,发现有的小朋友默不作声,我走过去轻轻提醒,此刻,应该书声琅琅。不能让他们“滥竽充数”。

    最后,文章要求,通过图文结合,结合生活实际,了解课文内容,了解“我们”编织的童话,能根据提供的开头和词语,展开想象,仿照“我们”编织的童话故事编说故事。      

    让学生讲故事这一点,我做的太少了,教参上说:“讲故事”是教育部统编小学语文二年级教科书中的一个重要内容,在二年级教材里频繁出现。所以我们老师要引起重视。

    资料显示,二年级课文中一共有8次讲故事,把这8次“讲故事”按能力训练要点分类,可分为“借助图片讲”“借助词语讲”“借助关键句子讲”“借助示意图讲”“借助图文讲”和“借助表格内容讲”六类。“借助图片讲”二年级上册和下册的区别在于,二年级上册借助的图片是多幅图,更便于讲述,二年级下册的图片是单幅图,难度提升了。“借助关键词句讲” 二年级上册和下册的区别在于,二年级上册要学生“试着用上”的词语数量很少,只有3个,二年级下册,达12个之多;二年级上册,讲故事需借助的“关键句子”一一列出了,二年级下册,需学生自己到课文里画出来,再进行讲述。因而,虽是同一个训练要点,但难度大大提高了。其他四类,是全新的“讲故事”训练方式,教学时,要重点给予指导。

    我想我做的还太少,对于部编版的文章思考的不够充分,得每天认真去备课,多思考,让课堂更加高效。

    17横梁小学曾卓 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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