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    烟花未曾照耀的地方,也有仰望的笑脸 | 2019/4/8 18:48:00

    烟花未曾照耀的地方,也有仰望的笑脸

    最近一直在看一本书《怎样读懂学生》。

    书中这样一段话让我感受颇深:“在人生成长的关键期教师对学生的影响力达到50%到70%,学生十分关注老师对自己的感情和态度,因此,教师对优秀学生不可偏爱,对差生不可以有偏见,对中等生的学生不可冷落……”

    表现平平,似乎不需要特殊的表扬,也没什么值得批评。成绩也是在榜单中部“晃悠”,上下不出十名,不突出也不“拖后腿”,甚至稳稳的就是班级平均分。

    没错,他们就是一个班级里的“中等生”。

    在班级中,中等生经常被忽视,被遗忘,最后错失了最好的发展机会。其实中等生也需要爱。他们也渴望被关注。

    我们班的小馨,一个来自农村、特别内向、胆小的姑娘。

    她母亲很早就跟她爸爸离婚了,家里还有一个上高中的弟弟,经济负担较重。由于她不喜欢和其他同学交流,再加上成绩也不突出,慢慢的大家都忽视了她的存在。有一次她怯生生地来到了办公室,走到我面前用了一个很微小的声音问我“老师,您现在有空吗?”她充满期待的望着我。“嗯,有空儿。”我让她坐到了对面一张椅子,和我面对面的交流。她坐下后一直在抠指甲,为了缓解她紧张的情绪,我先和她聊了一回儿家里的情况,然后问她有什么事情。

    “老师,我一上课就紧张,不敢抬头看老师,不敢和老师交流,成绩也是一塌糊涂,你说我该怎么办呢?”

    事情过去后,我一直在思考中等生容易被忽略问题,成绩优异的尖子生往往是老师心中的宠儿,同学眼中的榜样,耀眼的光环一直环绕着他们;“后进生”则会因为各种不良表现,也能得到老师的特别关注和提醒,有了进步就会被鼓励表扬一番;唯有中等生,在各个方面表现都不突出,最容易被老师忽视。正是这种“乖乖孩儿”的形象,让他们成了班里透明的“空气”。

    渐渐地,很多中等生会继续沉默,但对于一些想寻求老师关注的,却又缺乏勇气和自信的学生而言,这种忽视让他们感觉不到老师对自己的热情,感觉不到自己的存在,这样自暴自弃的心态容易萌芽,最终可能“堕落”成一个可怜的“差生”。

    生命需要希望,每一个孩子都需要得到应有的关注!每个“中等生”都在等待家长和老师最平等的拥抱!

    所以,作为老师,应该要发现中等生身上的闪光点,帮助他们制定目标,树立信心。作为家长,更应多花时间陪伴他们,多指导他们,调动他们的积极性。

    原来,烟花未曾照耀的地方,也有仰望的笑脸。

    17横梁小学曾卓 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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