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    差点忘记感动 | 2019/11/27 8:55:00
    差点忘记感动
           上午出去学习,下午回学校后继续教研,直到最后一节课临时抢走正在上的半节数学课才有空进班,打算了解一下今天的情况与孩子们的表现,布置家庭作业。
           一如既往比较严肃地进班,却发现孩子们竟个个面带笑容,我一脸疑惑,询问到:“你们怎么这么开心?”“因为吴老师回来了,我们一天没有见到吴老师啦。”孩子们开心地的说道。那一瞬间,不知道是这句话,还是孩子满脸的笑容,如魔法直触我内心。原来,他们已经习惯了我在的日子,半日不见,已很想念。
           突然想起有一次。我也是出去学习,下午一点多回来,正是午自习下课,当我跨上四楼最后一个台阶,我们班一个小孩正在接饮用水,他回头的正好看到我,脸上瞬间挂满笑容,跟绽放的花朵一样灿烂。“吴老师,你回来啦!”他喊道,同时张开双臂,兴致勃勃地冲向我,准备一把抱住我。他是我们班典型的“小捣蛋”,但思维很活跃,也总有说不完的话,用不完的精神,我对他可以说很严格。我来不及反应,以老师一贯的严肃眼神朝他身上扫视一番。
    ……
    17马集吴艳 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    《精卫填海》教学反思 | 2019/11/19 17:36:00
    《精卫填海》是一片文言文,对于学生来说有一定的难度。学生对古典神话文本的认读难度较大,我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲,即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式,一步步引导孩子去感悟、去实践。在合作学习中,使学生对古文的学习化难为易。不仅提高了阅读的兴趣,还培养了良好的学习习惯。
     能从学生的实际情况出发,对学习内容作了有益的补充和整合。比如教学伊始就让学生说自己感兴趣的神话故事的名字,然后看图片说故事,期间穿插阅读了《精卫填海》这首浅显易懂的小诗,最后让学生充分驰骋想象的翅膀,设想精卫为她的填海大业不停奔忙的情形,结束时又推荐一些神话故事鼓励学生在课下阅读。这样不仅把课内外有机地联系起来,还扩大了教学资源,构建了开放的语文课堂,使新课标的精神得以体现。
    ……
    17马集吴艳 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    《麻雀》反思 | 2019/11/19 17:28:00
    1.引导学生“从读悟写、读写结合”。
    在学习这篇课文之前,我首先引导学生回忆第二单元关于“了解文章叙述的顺序”这个专题主要是了解写景文章是怎样按顺序描写变化的景物的。在此基础上学习叙述性文章常见的表达顺序——按事情的发展顺序叙述。
    在学习课文过程中,不仅要学生了解叙述的顺序,还让学生按照课后题第二题的要求:根据所给的段意实际划分一下每部分的内容。这样做,不是把“分段”作为目的,而是把它作为训练手段,使学生清楚地了解课文是按照怎样的顺序叙述的,以便更好地理解课文内容和表达方式。通过“从读悟写,读写结合”的训练,提高学生的书面表达能力。
    学生在回答“课文写了几个主要角色?它们之间是什么关系?”两个问题后,再来概括“课文主要写了一件什么事?”自然是水到渠成了。
    2.鼓励学生 “抓重点句子理解课文内容”。
    学习课文第一部分时,我引导学生“抓重点句子理解课文内容”。从“画出描写小麻雀的句子,说说你体会到了什么?”入手,鼓励学生充分表达自己的感悟。学生从“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”体会到了小麻雀的稚嫩幼小,从“呆呆地”“无可奈何”拍打着小翅膀,体会到了小麻雀的可怜无助。
    3.领悟写法,提高写作能力。
    ……
    17马集吴艳 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
    反思的艺术 | 2019/11/19 9:03:00
     反思的艺术
    课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”,我们常常会在写教案的时候,很难发现毛病,下课结束,教学设计的疏漏之处不找自见。因此,课后反思,对于一个老师来说是至关重要的。今天,我是这样进行反思的:
    教学结束后,我首先对整个过程的每个环节进行反思,具体就是反思自己的备课、上课、个别辅导、师生交流、学生表现等,如反思备课,备课是否全面,是否体现了学生为本,是否考虑到了学生的可接受性和学习效果,预设是否合理,生成是否有考虑,如何应对课堂可能的突然事件,学生回答不上来如何及时处理,是让另一个学生回答,还是引导学生继续思考等等。
    总结成功的经验。每堂课总有成功之处,教师要做教学的有心人,把这种成功之处记录下来并长期积累,有助于教师形成自己的教学风格。 
    知识点关注的够不够。在课堂教学中,是不是抓住了知识点;是不是准确地把知识传授给学生。
    是否联系本班学生的实际及来活化课堂?能否引导学生将所学知识应用于自己的生活实践之中。
    通过反思,才能知道自己教学的“得与失”,才能更好地对自己的教学调整与完善。
    ……
    17马集吴艳 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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