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    是否通过观察比较黄瓜苗的大致相同点与不同并表达出来。 | 2019/5/12 22:33:00

    日 期

    2019.5.7

    时间

    8:30-8:35

    周次

    十二

    观察对象

    小睿

    年龄

    43个月

    观察者

    侯静

    观察目的

    是否通过观察比较黄瓜苗的大致相同点与不同并表达出来。

          

    小睿从种植区的一头走到另外一头,眼睛一直扫视着土里的黄瓜苗,然后蹲在一角,用右手指着菜地说:“老师,我觉得它长大了。”然后他又跑到了另外一侧弯下腰低着头说:“这个。”他的手指着黄瓜苗的茎继续说,“这个长粗了,叶子也变大了,像雨伞一样。是绿颜色的。”他再次跑回了原来的地方蹲下来,双手掌心向下,一手高一手低地说:“它们有的长的,有的是矮的。”接着说:“我觉得这个最长。”“是最高!”旁边一个小女孩说。小睿低下头说:“这个最高。”他再次用手指着一株黄瓜苗。“也许是,我们到班上大家一起讨论看看,好吗?”我说。“好。”小睿说着跑向了骑行区。

     

    分析评价

    菜地靠着骑行区,幼儿常常会过去观察。在此次记录中,小睿通过扫视、蹲下看等观察方式,说出黄瓜苗长大了,茎粗了,叶子变大了、颜色是绿色的,并且用手势表示苗高矮的不同,并说一株黄瓜苗最高。《指南》中指出,幼儿应具有初步的探究能力,具体表现为对事物进行观察比较,发现其相同和不同。在本次观察里,小睿能够说出叶子的大小、形状、茎的粗细、颜色等方面的简单特征,并且使用视觉观察比较了黄瓜苗高矮的不同,选出最高的一株,说明他具有初步的科学探究能力。但是他使用的词汇是长、矮,还需引导其了解高矮、长短的词汇使用,另外可以班级讨论比较高矮的方法。

    支持策略

    1. 引导小睿了解高矮、长短的词汇使用;

    2. 引导小睿由扫视观察尝试转换为仔细观察,发现黄瓜苗的更多特征;

    3. 班级讨论黄瓜苗的高矮比较方法,并付诸实践。

    17瓜幼侯静 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
  • 标签:科学 观察 
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