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    随堂听课 | 2019/3/27 20:23:00

    今天上午第三节课,当我把孩子们带到操场上时,发现师父已经在场地等我,我有些惊讶。原来师父是随堂听课。但我因处理班级事务耽误了一些时间,给课堂效率大大打折扣。我只能将本节课的内容努力完成。

    课的开始,队列队形练习环节,学生们的动作不到位。转动时,脚的支撑部位与完成形态还需要严格纠正。我采用的是平时常玩游戏的一种——松鼠与猎手。利用儿歌,配合形象的动作,同时师生互动,从而达到热身的目的。慢跑结束后的热身操我也在尝试改变,撇去老一套的徒手操,或许会让孩子们更有兴趣,提高练习积极性,但略显简单,可以再丰富练习动作,或慢慢配合音乐,也许学生更喜欢,而乐于练习。本节课的主要内容为接力跑,作为跑单元的一种,导入练习我继续沿用学生们较为熟悉的原地摆臂与原地小步跑练习,循序渐进的调动整体状态。其实,应该加入与接力有关的配合小练习,帮助学生在后面的学习中可以更快速地掌握接力跑的要领。主教材部分,我首先让学生从慢走开始练起,示范讲解后,让孩子们按要求开始练习。我应当用口诀“右手碰右手,人从右边走,碰到手再走。”朗朗上口,简单易懂,这样更方便学生记忆。练习过程中,我整体的组织队形不太恰当。四路纵队使得每个学生的练习次数减少,本节课的练习密度下降。而四列横队则是比较合适的选择,同时便于教师对后排学生的管理,避免课堂出现混乱情况以及安全事故的发生。快走的环节结束后,过渡到跑动状态。喜爱快跑是孩子们的天性,课堂气氛顿时高涨。再一次的完整示范强调重点要求。继续练习,学生们兴奋不已,高声呐喊给自己队伍加油。在我发现有个别学生跑动路线与他人不同时,我及时暂停。利用正误对比,再次巩固接力跑的学习重难点。以至于在后面的比赛中,有孩子因队友没有与自己击掌而停在起点,坚决遵守规则;还有不断提醒队友不可超过起跑线···后半段接力赛让孩子们明白集体的力量是无穷的,互相帮助,团结友爱的队伍往往更容易胜利!

    本节课,课堂纪律方面有待加强。从自身找原因,如何把控低年级学生。更加关注每一名学生,敢收敢放,适时调动学生积极性,提高课堂效率,有效促进运动技能的掌握。

    17棠小张雁君 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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