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    观察记录6.21 | 2019/7/2 20:57:00
    观察实录:今天在游戏时,我们根据主题推出了“冰激凌”,孩子们在创意工坊制作冰激凌,然后再拿到超市进行售卖。游戏一开始,笑笑和萱萱小朋友首先就选择了来到创意工坊,进行手工制作冰激凌的活动,只见她们俩挂好挂牌然后坐在椅子上,进行制作冰激凌球。只见萱萱首先拿起彩纸,然后从纸上撕下一小块,然后在胶水口上来回涂抹了几下,之后便将小小的彩纸贴在冰激凌球上,“笑笑,看我的冰激凌球,好看吗?”萱萱转过头去问笑笑,“好看,我的也好看的。”笑笑看着自己做的冰激凌球称赞起来。之后,笑笑拿起紫色的彩纸,用手撕了挺大的一块,在胶水瓶上来回涂抹了几下,准备往上粘贴的时候,萱萱叫住了她,“太大了,要小小的一块,很多颜色的,”萱萱对着笑笑说到,说完,拿起面前蓝色的彩纸,撕下了一小块,粘上胶水粘在冰激凌球上,然后转过来对着笑笑说:“这么小,好看,可以有很多的颜色。”之后,拿起自己的冰激凌球给笑笑看,“就像这样。”笑笑看了,点点头,“这样啊,我也会。”说完,开始不做声的做了起来。“我们要把冰激凌球做完,超市才能卖哦。”萱萱在边上说着今天的任务,然后两人开始了认真而又紧张的制作。
    分析评价:在本次的游戏活动中,孩子们在游戏的一开始就能自主选择自己喜欢的、感兴趣的游戏,表现出了对于游戏选择的自主性,已经表现出《指南》中“能根据自己的兴趣选择游戏活动或其他活动”,在活动中幼儿与同伴能有好相处,在遇到问题时能想办法寻求帮助,幼儿在此次活动中不仅锻炼了自己的撕贴能力,通过自己动手选择喜欢的彩纸来装饰、撕贴蛋筒,表现出《指南》中“愿意通过绘画、撕贴等方式来表达自己的想法。”在活动中,萱萱小朋友表现的较为主动,当看见笑笑不知道下一步该如何操作时,能主动去帮助她,能通过语言的交流去提醒她,说明幼儿之间互帮互助的意识都明显增强了。在活动中,笑笑小朋友在前期的操作要求时没有很好的听清教师的要求,这点在后期的操作中也是需要加强的
    支持策略:1、通过照片引起幼儿的讨论:小朋友在干什么?接下来该做什么?你会怎么来装饰呢?
    2、在点评环节中,对于表现好的幼儿可以给予适当的奖励,这样以来可以满足幼儿的成功感,二来可以调动其他幼儿的积极性。
    3、在活动过程中,教师可以适当介入,帮助幼儿、引导幼儿进行下一步的操作。
    17雨花韵蒋雯 | 阅读全文 | 回复(1) | 引用通告 | 编辑
    Re:观察记录6.21 | 2019/7/3 22:16:20
    17池实幼余华昕
    17池实幼余华昕 | 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
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