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    口语交际——名字里的故事 教学反思 | 2019/4/21 21:04:00


      口语交际大家都上过,但用一节40分钟的课来上,相信很多老师都觉得有些困惑,更别说我这个新教师了。
      此次上的课是部编版三年级上册第四单元里的一节,这个单元的主题是“预测”,所以我觉得“名字里的故事”也可以用预测来上。共磨课五节,每次都有不一样的感受。
      比如第一节课我上的很顺利,老师们觉得没什么太大的问题,只需要再给更多的时间让孩子们交际起来,而不是一节老师“灌输”名字知识的课。的确,口语交际,重在“交际”二字,因此在后面的课上,我给予了学生充分的时间进行交流。
      最后一节展示课,“凤凰母语”研究室的曹主任给我提了几点建议我觉得非常有道理。比如我是以游戏的方式贯穿整个口语交际,但口语交际更多的是让学生去说,像“小记者采访”、“小导游”就可以锻炼他们的交际能力,得到及时的回应;第二,在猜猜别人名字里的故事时,可以直接使用班上的同学名字,让被猜的同学说一说是不是这样;第三,“猜测”需要一个“验证”再“修正”的过程,这里还需要再多设计。最后曹主任也解答了我的一些疑惑:何为礼貌的回应?礼貌的回应可以分为几钟:1.眼睛看着说话者,耳朵认真听;2.适时作出表情;3.肢体语言,比如鼓掌;4.不理解提问或评价。这么看来我觉得我在第四点上做的比较好,其他的没有给予孩子们确切的指导,下一次我也会注意。
      部编版教材相对于苏教版来说难得多,我还需要继续努力研读教材,下学期就不会手足无措了。

    17金小方绮 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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