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    《美化图形》 | 2019/6/17 15:14:00
    一、导入 :1.PPT展示组图(学生参加图书漂流活动的照片以及处理后的图片)你更喜欢原图还是处理后的图片?为什么?2.出示课题:今天我们就一起来学习用美图秀秀软件,美化图形。    
    二、认识美图秀秀
    1.美图秀秀简介2.启动美图秀秀:回忆之前打开程序的方法,启动美图秀秀软件,必要时,请学生说步骤。3.认识美图秀秀窗口:(1)教师简介界面内容,选择“美化”标签,重点讨论界面功能。(2)通过浏览标签中的内容,你觉得“美化”标签有哪些功能?(生说)(3)讨论个别选项的功能,如:亮度、局部马赛克、特效。(4)聚焦中间区域,指名学生演示打开图片。4.小结:原来细心阅读标签中的提示文字,真的可以让我们增长知识,提高自己的技能!
    三、美化功能
    (一)明确任务:其实呀,我们的小星同学,正在参加阅读之星评选,可是她对自己的作品不满意。你能猜猜,哪里不满意吗?(生:光线太暗、有垃圾桶、没有特色)结合老师课前展示的图片,你打算怎么处理呢?生:说处理方法。
    出示任务一:利用“美化”选项卡中的功能,美化照片,并在组内进行交流,分享你的小经验。指名一学生说:你们组是第几个任务?
    (二)合作探索:生尝试操作,(师巡视记录指导)完成自己组任务的同学,可以尝试完成其他组的任务。
    (三)成果展示:你觉得是第几个难题?具体是怎么操作的呢?你要提醒大家注意什么?(展示1台学生电脑,并组织介绍,相机板书:美观)
    (四)小组再尝试:通过各位同学的介绍呀,相信大家都有了新的收获,下面老师给大家2分钟时间,继续完善一下作品。生:尝试再修改 
    出示问题图片,学生根据自己的审美提出需改要求,并讨论确定修改方案:1.调节亮度。2.裁剪垃圾桶。3.设置特效。
    四、场景功能
    (一)明确任务:通过大家的共同努力,我们顺利的完成了第一项任务,同学们真的非常厉害。不过,小星还是对他的照片不满意,想请你帮助他设置“场景”效果。出示任务二:阅读课本99页图19-4,利用“场景”选项卡,继续美化作品,让小星的照片更有特色,并在组内交流经验,推荐合适的场景。
    (二)合作探索与交流分享:你选择的是什么场景,你觉得在设置场景时需要注意什么问题?生:汇报(相机板书:合适)展示学生作品,同时:老师要提醒大家,美化图形时,要遵循两不原则:1.不乱涂乱画2.不随意搭配。生:再次修改作品
    (三)作品保存:美化好的作品,如何保存?请学生演示,教师适时补充、强调保存路径
    设计意图:除了阅读软件中提示文字,我们还可以阅读课本内容,寻找解决问题的方法,培养阅读能力、自学能力和孩子独立解决问题的能力交流指出美化图形时需注意的问题。养成良好的保存作品的习惯。
    五、创意与分享
    任务三:打开自己的照片,探究“美图秀秀”的其他功能,进行创意制作,并参加本节课的“优秀作品”评选。要求:整体美观、搭配合适、有创意。优秀作品评选:提供学生生活中的图片素材,激发学生的创作热情。
    六、小结 :(邀请得票多的同学,参加美图秀秀手机版体验活动)
            
    陆蓝华(金牛湖) | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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