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    读《听窦桂梅老师讲新课》有感 | 2019/11/29 14:19:00

    坐在我前面的王老师是一位特别爱读书的人,白天在学校大家都忙忙碌碌,备课上课、批改作业,各种事情,可是我却发现,王老师不一样,她总能挤出时间来读书:没有课的时候她在办公室伏案阅读;学生在走廊上来回穿梭的课间,她在阅读;甚至在中午代餐时她也捧着书坐在嘈杂的食堂里,边陪着孩子边阅读。难怪总觉得她一言一行那么地有魅力,有智慧。有这样一位榜样就在身边,于是我暗下决心:我也要多读书。忙完了一天的事情,到了夜晚,静悄悄的,手里捧着一本好书,才觉得时间也在此刻放慢了脚步。

    之前看过窦桂梅老师的教学实录,那课堂上的智慧和从容令我深受启发,后来就在网上买了这本《听窦桂梅老师讲新课》。这本书精选了窦桂梅老师的12堂语文课,内容详细具体。在这本书的序言中写到“教师有痛更有累——并且快乐着”。就简单几个字,道出了我们广大一线教师的心声,之所以选择教师这行,是因为喜欢天真的孩子们带来的意想不到的快乐,即使累,心里也是幸福的。

        因为这是一本课堂实录,所以我首先看的第一节是我们五年级的一课《晏子使楚》。本课的主题是:尊重。对晏子的尊重,走向对人的尊重的思考;对人的尊重,导向对国家尊重的思考;对国家的尊重,引向首要是自我尊重的思考。这节课记录中,窦桂梅老师对文中人物的剖析所涉及到的阅读面很广,单说文中所提到众多书中《金壶箴言》,我压根就没听过,由此可见,自己的阅读量是多么的贫瘠,一篇课文,窦桂梅老师就阅读了大量人物的相关文章。正如余虹点评的使学生在经过与多个文本的交融与碰撞后,熟读精思,切己体察,对比内在,整合升华。”

         读了这本书,我还悟到:语文课堂要丰满,否则就会显得过于枯燥。作为语文老师,如果没有大量阅读的积累,遇到这样的经典文章,如何讲?如何让学生吃个饱,喝个足?正所谓你的基础有多扎实,你的起点就有多高。本节课点出了词句的出处,还引导学生用几句话、几个词、几个歇后语去评价一个人,由易到难,让学生都实实在在学到了知识,学会了积累和提炼。这是一篇老课文了,但窦桂梅老师扩大篇章积累,赋予了课文新的生命,在认真学习课文的基础上,补充教材。这才是真正的语文课!

        书还没有读完,读完了相信还会有更多的感受,日后再补充。

    16民小沈鸿一 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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