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    2019.5.16观察记录 | 2019/7/2 19:28:00

    紫儿在晨间活动选择了踢石子的游戏活动。开始五分钟,紫儿和其他幼儿一起进行踢石子的活动,第一次获得第四名,第二次获得第五名……她脸上的笑容渐渐消失,她和老师说:“老师,我有点不想玩了。”老师同意她去另一边进行拍篮球的活动。五分钟后,老师请幼儿选取了踢石子的辅助材料:积木。幼儿搭建好了积木分组进行踢石子的游戏,这时紫儿抱住手上的篮球,站在一旁看他们踢石子。老师走到她边上:“你想参加这个‘新’的游戏吗?”紫儿点点头,便去拿石子了。大部分的孩子都能够基本控制腿部的力量和脚部的角度去踢石子,发展了幼儿动作的协调性和灵活性(《指南》健康领域,动作发展目标)也都能遵守游戏的规则在进行踢石子游戏活动中,部分幼儿因为材料或是玩法的单一减少了游戏的频率。一部分幼儿应无法获得游戏成就而丧失游戏兴致。1.鼓励孩子参与思考:投放哪些活动道具可以让你更感兴趣呢?你想用什么材料进行游戏?幼儿参与到自主选择的游戏中,能够更加专注,发展潜在能力。

    2.鼓励孩子自己做裁判,互相促进游戏中的规则意识。

    3.教师参与游戏之中,创造与幼儿交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。

    4.增添更多游戏玩法,降低游戏难度,适宜更多幼儿参与游戏。

    16横幼范志成 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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