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    2019.4.19观察记录 | 2019/7/2 19:24:00

    晨间锻炼时间到了,我们今天在室内进行锻炼活动。我问:“今天谁愿意进行踢石子的晨间活动呢?”康康举手举得最高:“我愿意踢石子,老师,我好久都没有玩过了!”不一会,我们来到会议室门前的走廊,孩子们发现会议室门口摆放了两张椅子。小佑冲了过来:“我来收拾!”康康连忙摇了摇手:“可以不用收,我们可以用椅子作为山洞!”大家不禁欢呼:“对,上次就是这样玩的!”

    玩了五分钟,我问孩子们:“小朋友们还可以怎么玩?还有更多的障碍物么?”康康想了想:“老师,我知道,我们可以拿一些班级中的材料。”我继续追问:“那可以拿哪些材料呢?”随后,康康带着几个小朋友拿来了几块积木作为障碍物踢石子。在游戏过程中,孩子们表现的非常感兴趣,也愿意主动参与到游戏中,大部分的孩子都能够基本控制腿部的力量去踢石子,发展了幼儿动作的协调性和灵活性(《指南》健康领域,动作发展目标)也都能遵守游戏的规则,尤其是队伍进行比赛时,孩子表现的非常激动,活动椅子和积木的障碍物,是孩子“能主动发起活动或在活动中出主意、想办法”的体现(《指南》社会领域,具有自尊、自信、自主的表现目标)石头资源的投放加上一部分的辅助材料,孩子们特别感兴趣,能专注于体育锻炼的活动中去。1.鼓励孩子参与思考:什么样的石头适合我们踢石子的活动呢?平滑的或是粗糙的,圆的或是扁的,宽大的或是窄小的……引起幼儿兴趣,发散幼儿思维,促进幼儿多方面发展。

    2.鼓励孩子自己做裁判,互相促进游戏中的规则意识。

    3.教师参与游戏之中,创造与幼儿交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。

    4.增加游戏难度,提高幼儿身体素质水平。

    16横幼范志成 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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