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    《优秀是教出来的》阅读推荐说明 | 2019/7/2 18:59:00
    这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”,而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。他就是美国最佳老师奖获得者罗恩.克拉克。克拉克老师把他“管”学生的55条教学心得通过此书,娓娓道来。他抓住了教育过程中最容易被忽略的细节,既对孩子严格施教,又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅把注意力放在提高学生的成绩上面,还注重培养孩子的良好习惯和教养。他总结的这些细节不仅适用于教师教育学生,也适用于要提高自身修养的人。在我成长的路上,也遇到了好多和克拉克先生一样的问题,我思考过怎样解决,但那大多都在很多一系列事情积累之后抛之脑后,没有深思解决的办法,当遇到同样问题时,凭借大概的印象来处理!终不成一套方法。读完这本书,重拾那些遗漏的细节,顺着克拉克先生的方法,我想我能用很好的方法解决教学中的出现很多问题现小结以下几点:1.沟通时善用眼神交流和肢体接触正面引导孩子在交流中善用眼神和肢体,有助于拉近与他人的关系。比如教师在交流中带着眼神和肢体接触,孩子能更专注、更信任你。2.鼓励时善用语言平时我们鼓励赞美孩子的时候,往往只用到“你真棒”、“你真好”、“不错”等表述快速、结构简单的词语,这些不具体的语言,往往是敷衍的效果。每个有效的称赞,都是孩子成长的契机。比如用具体的行动夸赞孩子“你最近很爱讲故事,如果你多跟小朋友分享你听到的故事,可能会成为故事大王哦!”、少夸长相、智力,多夸努力:“你要一直努力,才能是真真正正的美丽哦!”、多用信任的语言、多夸内在而非物质、等,这些方式的夸赞对孩子的成长起着更正面、更积极的效果。3.在讨论问题的时候,要对别人的评论观点和想法表示尊重!细节:“要尽可能的说,我同意某某的观点,同时我也感到……”注意这种句式能给人带来好感,“我不同意某某的看法,尽管她抓住了问题的核心,但是我觉得……”
    16横幼范志成 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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