无标题文档
页面正在载入,请稍候.......
    页面正在载入,请稍候.......
博客公告
    页面正在载入,请稍候.......
时间记忆
    页面正在载入,请稍候.......
博客登陆
最新日志
    页面正在载入,请稍候.......
最新评论
    页面正在载入,请稍候.......
最新留言
    页面正在载入,请稍候.......
博客相册
博客好友
    页面正在载入,请稍候.......
友情连接
    博客统计
      页面正在载入,请稍候.......
    《剪枝的学问》第一课时(上) | 2019/3/13 20:28:00

    9. 剪枝的学问

    教学目标:

    1. 正确读准字音,流利读通课文,将“抚”、“摸”“挥”、“夺”书写正确工整。

    2. 多种方式理解词语的意思,体会重点在句中的作用,将自己理解的意思表达清楚。

    3. 理解课文内容,了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。

    教学重难点:

    联系上下文、联系生活实际理解词语的意思,用口头表达出词语的意思。

    教学过程:

    一、谈话导入、初识主角

    师:同学们,孔子云:三人行,必有我师焉。生活中,我们少不了要向别人请教学问。请你来,画画的学问,我们该向谁请教呢?你来,踢足球的学问该向谁请教呢?今天我们要学习“剪枝的学问”。

    板书课题(用剪刀剪去枝条,“剪”下是刀。),齐读。

    师:课前同学们已经预习过了,那剪枝的学问,我们应该向谁学习呢?他又被称为什么呢?

    出示:王大伯、种桃能手。

    “种桃能手”读准了,猜猜它的意思。

    出示:王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。

    根据“结”的意思,学生明确这句话中“结”念第一声,将字音读准,句子读通。

    学生联系上下文,理解“种桃能手”的含义,验证之前的猜想。理解意思之后,将这句话读好。

    二、走进文本、初步概括

    师:让我们跟着作者,一起走进桃园,向种桃能手王大伯学习剪枝的学问吧!

    自读课文要求:

    1. 读准字音,读通句子。

    2. 思考:作者一共进了几次桃园,每次是在什么时候?

    学生自读。

    1. 检查字音句子朗读情况:

    带拼音出示词语:

     

    一人读一行。第一行根据动词的动作特点读好它:挥舞有力、嬉戏欢快、抚摸轻柔;第二行注意前后鼻音;第三行注意多音字读准了。

    去掉拼音开火车,将读音巩固读准。

    16龙湖李瑶 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
    发表评论:
    页面正在载入,请稍候.......
    Powered by Oblog.