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参加《学课标,用课标》学习评价研究专题研训活动心得
[ 2019/11/30 12:34:00 | By: 16棠小史晓莉 ]
 

参加《学课标,用课标学习评价研究专题研训活动心得

1124日来到马鞍小学参加了“学课标,用课标”学习评价研究专题研训活动,有幸看到了几位优秀体育教师上的几节可圈可点的好课。

首先看到的是谷文文老师的《单跳双落》这节课。在开始的准备活动中谷老师运用“喜羊羊和灰太狼”的情景,大大吸引学生的练习兴趣;谷老师在教学中多次示范、清晰讲解动作要领并着重强调动作要领以及及时纠正学生错误动作和表扬学生;在教学设计中循序渐进符合学生的身心特点。但谷老师在教学时并没有把“喜羊羊”带入到动作的学习中;在练习上一步、上三步都是分解练习,没有完整动作的练习;对于低年级的学生可以运用些“儿童化”语言,并要提高教师专业术语。再然后看到的是杨正清老师的《合作单脚跳》。这节课运用棍棒进行了教学,但在看课过程中我发现棍棒的运用反而限制了学生的手腿摆动。但杨老师在教学中运用挂图清楚解析学生练习的动作要领并能让学生自主、合作尝试模仿练习,这点做得好。杨老师开始运用“小红花”奖励学生,但在后面的教学中并没有运用到小红花,只用口头表扬。杨老师利用“挑战赛”游戏与合作单腿跳练习相结合的方式,积极促进学生学习合作单脚跳的动作方法。

下面先张雁君老师的《正面投掷轻物》这节课来谈谈我的听课感受。首先,张老师本节课的教学目标设置符合新课标“可观测、可操作”的要求;其次,整节课的设计思路清晰,有独创性,课堂结构安排严谨,环环相扣,语言过渡自然;再者,张老师这节课的重、难点把握到位,在强调重点上运用到了行之有效的“小情境”教学——“打蚊子”和“小超人飞”,充分激趣的同时,也达到了“快速挥臂、蹬地用力”的教学效果;整节课张老师的教态自然,激情满满,语言亲和力较强,教学评价及时到位,给予了孩子们充分肯定,鼓舞了孩子们士气,激发孩子们的学习动力与兴趣。学生在张老师的情绪感染下,都能紧紧跟随张老师的节奏和脚步,整节课课堂气氛民主、和谐且相当活跃。孩子们在获得技能知识的同时,也相当快乐。在最后的“达标赛”中,几乎所有孩子都可以获得“合格”,相当一部分孩子可以获得“优秀”。从这点上来看,本节课的达成率较高,可以说是一节成功的课。

 
 
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