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    教师成长是教育教学的基石 | 2019/3/24 21:58:00

    傅幼康老师在培训中有这样的话语:教师成长要有理想支撑,只有确立了远大理想,在成长的道路上才不会松懈;教师的人格来源于理想信念,在长期的磨砺中坚定信念,形成教师独特的人格魅力;教育理想是教师的人格魅力,具有强大的感召力和凝聚力,可以给学生撼人心魄的冲击和辐射,是成长过程不可缺少的高度。本次培训,不但全面而且细致、精辟。既有傅老师在理论方面的精彩阐述,又有教育教学论文、案例供参与培训的教师观摩、学习。用心灵塑造心灵,用人格赢得人格,多钻研,多反思才能有所提高。特别喜欢朱永新老师的一段话“中小学搞教育科研,就是应该从记录自已的教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考开始的,把这一串串的串起来,那就是一条非常美丽的项链。” 我们作为第一线的老师,从事教育科研最大的优势是拥有丰富的、鲜活的教育案例, 而对我们来说,记载、整理和思考自己的教育案例就是最好的教育科研。通过学习,明白了美术教学要贴近孩子们的生活,应当把教学融入到孩子们的生活中,把他们的生活变成作业的灵感来源。让孩子们用自己的各种官来体会生活,用画笔去记录生活,使他们从中感受到绘画的乐趣。只有满足儿童的需求,营造儿童学习的环境让儿童体验到美术与生活息息相关的联系,才能使孩子们真正的爱上美术课。 

    傅老师的讲座不仅带给我清晰的教育理念,还有情感的熏陶、心灵的震撼。经过这次培训,我将带着收获、感悟,在今后的教学中汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在这个教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。

    广益张亚洁 | 阅读全文 | 回复(1) | 引用通告 | 编辑
  • 标签:美术教师培训 
  • Re:教师成长是教育教学的基石 | 2019/3/24 22:39:37
    吴克春我们常常走得太远,而忘了为什么出发,其根本原因就在于我们心中没有目标。我们既然选择教师作为职业,那么怎样获得职业幸福感,就必须给自己不断进取的目标,让自己课堂成为孩子喜爱的港湾,潜移默化中让他们健康成长。当我们渐老时,总有曾经学生牵挂,这就是我们的幸福感。与张亚洁老师共勉。
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