页面正在载入,请稍候.......
页面正在载入,请稍候.......

页面正在载入,请稍候.......

时 间 记 忆
页面正在载入,请稍候.......
最 新 评 论
页面正在载入,请稍候.......
最 新 日 志
页面正在载入,请稍候.......
最 新 留 言
页面正在载入,请稍候.......
搜 索
用 户 登 录
页面正在载入,请稍候.......
友 情 连 接
页面正在载入,请稍候.......


 
 
《四个太阳》听课心得
[ 2019/3/21 15:35:00 | By: 瓜小语文陈建雅 ]
 
    周二上午第二节课,听了徐宋燕老师执教的《四个太阳》。在这堂课中,徐老师轻轻地、如涓涓流水的亲切话语,循循善诱的目光,笑容可掬的面容,都给我留下了深刻的印象。
    一节课下来,我觉得徐老师有以下几处做得比较好的地方:

    一、儿童化的语言。徐老师的教学语言简洁形象,有感染力。另外,课堂激励性的评价语言也自然真诚,用多元化的评价语言激发学生的热情,提高了低年级学生上课的积极性,又维持了上课纪律。

    二、注重课堂与生活相结合。生活处处皆语文,带领学生走进社会生活,这也是语文学习的有效途径。在朗读感悟的几个环节,老师都注重与生活联系,如学习第一段时,老师给学生留了一个空间,让学生从文本走向生活,通过出示图片,让学生走入情境,感受夏天的太阳太热了,土地、植物、动物、人们都热的受不了了。

    三、徐老师注重以读为本,引导学生在读中感悟。留大量的时间给学生充分地自读、自悟。这样的设计让知识点有机渗透在学生的学习的过程之中。读的方式也多样化,达到了朗读训练的目的。

    四、板书设计简单明了。教师贴出“绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳”四张图片,让孩子们明白课文的主线条和大致轮廓,获得整体上的印象,在视觉上获得美的享受。

    最后,说一点不成熟的看法:一是在识字教学时,虽然形式多样,但显得散而乱,没有达到真正的教学目的。二是低年级学生的朗读需要注意,齐读时拖音情况较严重。《语文课程标准》强调,要加强朗读的训练,要把正确、流利、有感情的朗读课文贯穿于各个学段之中。在课堂中,教师要注意训练学生的朗读,要把正确、流利、有感情的朗读作为训练的重点,课上要舍得花时间,要让学生一遍一遍地读。

    总之,徐老师上的是一堂较成功的语文课,值得我们学习。

 
 
 
Re:《四个太阳》听课心得
[ 2019/3/23 20:51:05 | By: 瓜埠小学杨树丰 ]
 
瓜埠小学杨树丰学而思,思而学。学思结合,教学豁然开朗
 
 
发表评论:
页面正在载入,请稍候.......

 

Powered by Oblog.