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    走进课标——学课标  用课标 | 2019/1/23 15:01:00

    《语文课程标准》中明确指示了语文课程的性质,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,因此想要提高学生的语文综合素养,学生综合性学习能力的提升是必不可少的。那么,如何提升学生综合性学习的能力呢?我想,课标中已经明确的告诉我们了,《语文课程标准》中根据学段的不同,提出了相应的“综合性学习”的要求,下面,我将针对第三学段中“综合性学习”板块的相关内容,提出自己的拙见。

    让综合性学习紧跟时代步伐。互联网颠覆不了教育,但它却改变着师生教与学方式。在六年级教材中,“学习采访”“学会申诉”“我最喜欢的电视栏目”“我喜欢的一句名言”等相关内容不断出现,可见学生学习的范围不断扩大乃至无边界,要求学生对自己身边的、大家共同关注的问题有自己的看法,在讨论交流的过程中,形成正确的价值观。同时,为解决与学习和生活的相关问题,学生时常会利用广播、影视、网络等各种媒体网络渠道获取资料,在这样的课堂中,学生可以将各个领域的知识作为学习的课堂,在交互中丰富和完善自我。综合性学习紧跟时代步伐,让学生凭借互联网,置身于内外信息全面沟通的世界之中,不断促进学生语文素养的提升。

    总之,综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。

    六合实小王欢 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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