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    成都学习之旅之四 | 2019/5/19 23:59:00

    519日下午,报告的主要内容都是涉及到家校沟通的。来自广东佛山的张玉石老师,重点从家校共育微课程方面,结合她自己管理班级的方法,为大家呈现她如何实施系列化微课程的。这是一位爱思考、有能力的老师,她自己开了一个微信公众号“张玉石名班主任工作室”。从报告中可以看出,只有和家长建立良好的关系,和家长保持畅通的联系,教育,才会更加顺利!

    北京清华附小的连洁老师,是一位小学一年级的班主任,她为大家讲座《寻找共同的话题,促进互信共生的家校关系》。在家校沟通方面,连洁老师通过一个个生动具体的小事例,通过图片、视频,为我们传递了家校沟通的重要作用!在这里,我们看到了把家长会变为沟通日预约卡后,家长更愿意走进学校面对老师了;班级沟通日、每月家长沙龙、戏剧活动、足球活动等活动,让家长愿意,参与到班级管理和班级活动中来。良好的家校关系,让班主任工作更加顺畅!同时,也改变了家长,改变了孩子,甚至改变一个家庭的命运!

    来自成都教科院附属学校校长杨霖做了今天下午的压轴报告,内容是《重新认识班主任》。杨霖校长从理论高度来对班主任进行重新定义。她从儿童心理层次、友善品格的行为表达、专注倾听的行为表达等方面,为我们灌输了大量的理论知识。这些理论知识成为我们承担班主任工作的理论支撑。

    家校共通工作将成为学校工作一个重要内容,从现在开始要改变以往的“不要跟家长密切联系”的片面观念,帮助家长教育孩子,发挥家长的优势,调动家长的积极性,共同把学生教育好!

    六合实小陈香 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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